高中阶段除生物等少数科目外，大部分科目在高中一年级和高中二年级的上学期就将书本中的主要常识学完了。从高中二年级下学期的中后期开始，学校便会组织学生进行复习，也就是大家常说的一轮复习。一轮复习中，老师会针对每一个章节的重点，把书本再过一遍。
之所以倡导补课从高中一年级高中二年级下开始，正是跟这种学习进度有关，大家第一要明确一点，补习的目的是课后的查缺补漏、答疑解惑，而不是空白的重新学习。
补习必须要打造在学校学习的基础上进行，如此孩子对基础定义已经有一个印象，补习的时候就有些放矢，做针对性的疑难突破。
高中三年级总复习覆盖面广跨度也深，还有重要的做试题实战提分，这类都使得高中三年级补习困难程度比高中一年级高中二年级要提高很多。
多数学生的成绩都是缓慢降低曲线，待到高中三年级才着急解决，积累高中一年级高中二年级两年的问题要想在一年内甚至半年内解决，平常两周一次的课，加上寒暑假学校作业和线上延时课外的时间，对补习老师的挑战很大。
高中三年级补习课时少，且多变，学生父母焦虑还想要多提分，给补习老师导致的重压也大，假如没足够的成本提高空间，正常老师都会选择更为舒服的高中一年级高中二年级和初中课程。
高中一年级、高中二年级的时候，正是打基础的时候，特别是必学的部分，是高考考试的重中之重。高考考试题的出题点基本上60%源于高中一年级、高中二年级，所以基础部分必须要“强”。对于高中一年级、高中二年级的学生，建议假期补一下弱势部分。譬如有些孩子高中物理、高中数学不好，那无论怎么样都得提上来，在高中一年级高中二年级的时候，补课还是有用的。
高中三年级学生也就是放个10天左右的小寒假。成绩实在太差的学生，补课的话，短期内消化不了，并且时间很难均衡。
所有些补课都要面对孩子的实质，孩子的状况千差万别，有的孩子喜欢补课，不想在家整天刷题。父母要知道了解孩子的实质情况，慎重考虑补课的性价比，时间宝贵，耗去那样多往返奔波的时间，如果孩子主观同意，想努力，那还是值得的。
毕竟补习老师对高考考试理解更深，一些做题办法、题型方法概要的全方位一些，可以给你省不少时间。
