破坏行为不止是醉酒的人才会有些行为，日常，孩子们常常会有撕纸、摔东西的行为，父母切不可大惊小怪，甚至吼叫呵斥，这只不过孩子们训练手眼协调能力的一个阶段，父母要正确引导，积极鼓励，伴随他们走过正常的成长阶段。
是不是遇到过这种情况？你兴高采烈地拿来一本童话故事书，筹备和爱子爱女好好推荐感人的、有启发性的、有教育意义的漂亮童话的时候，孩子却忽然唰的一声把书撕成两半了；你满心期待地拿回一个变形金刚，计划给他一个惊喜，等待着他哇的一声扑向你表达感谢的时候，孩子却啪的一声用满地碎片打破了你的幻想。此情此景，你肯定火冒三丈了吧，但还是要劝你发火之前冷静一下，这类并不都是孩子的错哦！
孩子的身心成长自有他的一套规律，有其自己的阶段特点，父母是急不来的，有的爸爸妈妈感觉孩子不可以输在起跑线上，就主动承担起引导的义务，以为可以启发孩子们的心智，说不上哪一个不经意的举动就会引发出孩子们的天分，给孩子们带来影响一生的改变，所以爱子心切的父母们就不惜血本为儿女购置各种玩具、书本、益智用品等等，但父母的一厢情愿孩子们或许并不领情，不是他们不喜欢或是无需，或许是他们还没有到那个年龄，当然也不会对这类满载着爸爸妈妈深情厚望的东西有兴趣。
撕纸、摔东西，这类不是由于孩子们脾气暴躁、智育不高，这只不过他们在训练手眼的协调能力，也是他们通过破坏，知道事物内部结构，增加感性认识的一个阶段，父母假如了解了这个道理，也不会对他们的暴力活动大惊小怪了。父母也完全可以借助这个阶段，鼓励孩子们打破物品表层，渗透入知道内部架构，在满足孩子们需要的同时，或许可以启发孩子们其他的天分。可以引导孩子们撕纸的时候注意颜色和形状的拆分、组合，以此完成他对颜色和图案的认知，在破坏玩具的时候引导他们不要暴力摔破，而是用螺丝刀或是其他工具拆解开，最好能拆能合，不只了解如何弄坏，还了解如何才能弄好，如此也可以培养他们的逻辑能力和动手能力，国内著名的年轻人围棋大师、90年代末期的全国十佳少先队员古力，小时候就是通过拆玩具来训练智商开发的。
孩子子搞破坏，在家玩天女散花、龙卷风袭击甚至还有大搞地道战，父母看见了可千万不可以扣上不学无术、玩物丧志等帽子，不同年龄段的孩子有不一样的训练渠道，父母必须要顺其自然的同时积极鼓励引导，如此才能防止适得其反，才能正确引领孩子们健康成长。
